学習

六書 ① 象形文字 もともとの形を絵で表した漢字。 象　山　大　木　日　月　犬　口　山　子　糸　耳　車　手 ② 指示文字 位置や状態などの抽象的概念を線や点で表した漢字。 一　二　三　上　下　足　中　天　本　立 ③ 形成

今日の授業は、中国人５名、イラン人１名、イスラエル人１名、メキシコ人１名、バングラディッシュ人２名の初級クラス。 中国人は比較的年齢層が高い。　平均55歳だろうか。　そのほかの人は平均28歳程度だろうか。 今日はの授業で

問題１ 【接辞の追加による品詞変化】欲しい（形容詞）–> 欲しがる（動詞）大きい（形容詞）–> 大きさ（名詞）意識（名詞）–> 意識的（形容詞） 【連体詞】１，「この

言語習得と言語発達 言語習得過程の仮説 インプット仮説（クラッシェン） ５つのモニターモデル i + 1(予測して１を出す）言語は理解可能なインプットを通して習得される 文法からは習得がおこらないので不要 アウトプットは

日本語教育とは 日本語を母語としない人へ、以下を教える １）４技能　２）言語形式（文法）、語彙、談話　３）コミュニケーション（日常、ビジネス）４）日本文化、日本事情 外国人の受け入れ 留学生10万人計画（1983年）　&

動詞があれば文とみなす。 以下は立派な文なのだ！ 走る。 広い。 ペンです。 語をどう並べるかが、文法です。 品詞とは 文中の働きに基づいて語を分類したものを品詞と言い、10品詞ある。 自立語・詞（動詞、形容詞、形容動詞

普段まったく意識せずに日本語を発音している。母語だから当たり前なのだがこれを教えるとなると大変だ。日本語音声の科目は私にとって、嫌いな授業の一つで理解不能。テスト前なのでせめて基本の「き」を身に着けたい。 拍と音節 すっ

時代の呼称 上代：奈良時代の終わりまで（-794)中古：平安時代　(-1185)　鎌倉時代も含まれる中世：鎌倉、室町（江戸以前）　(-1603)近世：江戸時代 (-1867)近代：明治ー昭和20年まで　(1868-194

文化とは-３つの文化分類方法 語学を勉強すると言うことは文化を勉強することだと思う。 そもそも、文化には多様な切り口がある。ここでは３つ紹介しておこう。 分類１：高等文化と一般文化 高等文化はビッグ Cとも呼ばれ、顕在化